4月26日上午，在人文学院112会议室，常熟市马宁历史名师工作室马宁教授，团队成员茅丽亚、韩金华、陈士利一行与人文学院领导及历史学专业教师进行座谈。会议由邓声国副院长主持，历史学专业肖云岭、陈文亮、张春芳、曹万青老师参加。
邓声国副院长首先致欢迎辞，他对马宁历史名师工作室成员的到来表示热烈欢迎，介绍了人文学院的基本情况，希望借此机会，能够为历史学（师范）专业的发展提出更多的宝贵意见。马宁老师在了解人文学院的发展历程以后，对学院的办学特色、科研成果、本科生培养成绩表示赞叹，希望更多的井大毕业生可以去江苏发展。随后，双方就“中学对历史教师素质的要求及培养策略”进行了交流；各位专家审阅《历史学（师范）专业培养方案（2003）》，并提出了修改意见。最后，邓声国副院长向马宁老师颁发人文学院校外指导教师聘书。
晚上6:30，在第5教学楼104教室，韩金华和茅丽亚老师分别给同学们展示教学示范课。
韩金华老师的题目是《“历史关联性”视阈下的高中历史教学设计》，他从我们为谁进行教学设计、依托什么进行教学设计、教学设计要解决什么问题叁个问题入手。提出教学设计要有针对性、目的性，体现主体性、梯度性；教学设计要依托教材和课标；教学设计要提取教学线索，让学生获得课堂利益等内容。从“历史关联性”的视角，解答了上述问题，指出了教学设计的要点。
茅丽亚老师的题目是《中华文明的起源与早期国家》。茅老师认为这是初一、高一新教材的第一节课，对于学生了解中华文明的起源、中国在世界文明史中的地位，树立学生民族自豪感、自信心具有重要意义。她以启发式教学、导入式教学等方法，从中华文明的包容性、和平性、连续性、创新性、统一性等方面入手，对课程内容步步推进，完成了课程讲解，达成了教学目标，逻辑层次分明，教学内容丰富而扼要，时间把握精准。为同学们上了一堂高标准、高水平的教学示范课。
最后，曹万青表示：要感谢这几天为我们作报告、上公开课的各位老师。在过去的两天时间里，同学们有幸见到了中学历史一级教师、高级教师、特级教师，领略到他们的教学水平和理论高度；认识到中学历史教学绝非简单地授课讲解，而是需要融入很多的技巧和个人思考。如通过“历史关联性”的方法，发掘教材内容间的逻辑关系，揭示历史发展的规律，最终明确历史学科在中学教学中的重要地位。这些老师就是榜样，是学生们职业生涯所能达到的高度的标杆。希望同学们树立师范专业荣誉感，努力学习师范技能，开阔个人眼界，在未来的升学就业上，不要拘泥于在江西发展，更要着眼于全国，努力实现自己人生价值的最大化。
未来，历史学专业将继续举办“协同提质”活动，邀请省内外名师、优秀教学团队来校讲学，不断推进历史学（师范）专业在教育部二级认证指标下的持续改进，提升教师和学生的业务水平，争创省级先进师范专业。
（图/文：曹万青 审核：王晓晓，张闻、康永）
